L’accélération des besoins de développement et renouvellement des compétences fait naître au sein des entreprises et des organismes de formation un besoin très important de contenus auto-formatifs asynchrones, plus généralement appelés « contenus e-learning ».
Au-delà des compétences et outils nécessaires pour les produire, les équipes digital learning doivent trouver des solutions pour les déployer de plus en plus rapidement et tout aussi efficacement auprès des apprenants finaux.
EDAT est née de ce constat pour proposer une méthode AGILE de production de contenus de formation digitaux aux professionnels de la formation qui répondrait à plusieurs enjeux :
Accélérer la mise à disposition des contenus.
EDAT réduit le time to delivery en simplifiant le traditionnel « Cycle en V » et ses nombreux allers-retours de validation entre commanditaire et équipe projet.
Replacer l’apprenant au cœur du projet.
EDAT se concentre sur le Learning Impact et l’efficacité réelle du module pour la montée en compétences, en permettant d’itérer à partir des retours des apprenants.
Passer de la théorie à l’action.
Inspirée de SCRUM, EDAT transforme les principes AGILE en un guide opérationnel et clé en main, avec un pas à pas concret en 4 étapes, facilement applicable aux projets de formation digitale.
Identifier précisément les compétences et connaissances attendues, les besoins de l’apprenant ou de l’organisation, et mesurer les enjeux pédagogiques. C’est l’état initial : on définit les objectifs, on recense ce qui doit être comblé, et on s’assure que la valeur du contenu sera pertinente dès le départ.
Produire le contenu pédagogique : scénario, prototype, modules e-learning, supports associés. On construit le module progressivement en cycles courts (sprints), avec des retours réguliers pour s’assurer que chaque version apporte de la valeur.
Consolider l’apprentissage : mettre en œuvre des activités, des exercices, des évaluations, des retours qui permettent aux apprenants de retenir et pratiquer ce qu’ils viennent d’apprendre. On fixe les acquis pour éviter qu’ils ne s’étiolent.
Permettre la mise en pratique dans un contexte réel. L’apprenant applique ce qu’il a appris dans ses missions professionnelles. On favorise le passage de la théorie à l’action, et on s’assure que le contenu développé s’insère efficacement dans le workflow réel.
La méthode s’adresse aux départements Learning et universités internes d’entreprise, aux studios et aux organismes de formation en veille ou en recherche active d’une solution pour agilifier leurs projets digital learning.
Déjà plus de 400 certifiés à la méthode et un taux de satisfaction de 98,2%
