Vous avez manqué la conférence de Mathilde Istin, directrice déléguée de l’ISTF, présentant les chiffres clés 2020 du digital learning lors du dernier salon Learning Technologies à Paris ? Séance de rattrapage grâce à cette vidéo captée lors de l’événement. Retrouvez tous les chiffres présentés et plus encore au sein du livre blanc « Les
4.7 / 5 ( 4 votes ) Devenir une entreprise apprenante et digitaliser la formation demandent de transformer les manières de piloter, concevoir, animer et déployer la formation. Au-delà des outils à acquérir, ce sont avant tout les équipes qu’il faut accompagner en mettant en place une vraie stratégie de conduite du changement. Chez ISTF,
4.6 / 5 ( 8 votes ) 3…2…1…. Bien calé au fond de votre siège, le compte à rebours arrive à expiration. Vous sentez poindre en vous une pointe d’excitation mélangée à une légère dose de stress. Pourtant, vous avez anticipé les éventuels problèmes techniques avant le lancement et tous les signaux de l’interface devant
4.6 / 5 ( 8 votes ) On parle depuis 20 ans maintenant de l’évolution du métier de formateur, qui n’est plus le sachant mais l’animateur. Beaucoup ont même cru à la fin de son activité avec l’arrivée du e-learning auto-formatif. Aujourd’hui, force est de constater qu’il est toujours là et que les métiers de
4.8 / 5 ( 12 votes ) Engager vos apprenants est essentiel pour réussir la mise en place de votre projet de digital learing. Déployer un budget pour la conception de ressources pédagogiquement cohérentes est bien sûr indispensable, cependant il est judicieux d’investir également côté déploiement. Au-delà de la simple acquisition d’une plateforme LMS, nous
4.4 / 5 ( 14 votes ) Avec l’essor des technologies de création et de diffusion de contenus de formation digitaux, de nouveaux métiers voient le jour : chef de projet digital learning, digital learning manager, concepteur e-learning, ingénieur pédagogique multimédia, learning experience designer… Ceux-ci intéressent non seulement des formateurs présentiels traditionnels, mais aussi des
4.5 / 5 ( 15 votes ) Les pratiques collaboratives en formation peuvent permettre de monter en compétence rapidement et ce, en mettant à contribution les savoirs de chacun. Pourquoi miser sur ce type d’apprentissage ? Commençons par éclaircir le sujet. Lorsque l’on parle de pratiques collaboratives, plusieurs concepts nous viennent à l’esprit : apprentissage
4.8 / 5 ( 9 votes ) Digital Learning Manager, responsable formation digitale, Learning Experience Designer, chef de projet blended learning… Tous ces métiers ont en commun la capacité de surfer sur la vague du digital learning. Ils créent des parcours fluides, enchainent les manœuvres d’accompagnement à distance, en présentiel ou en distanciel, rament dans
4.6 / 5 ( 8 votes ) Avec l’essor du digital en formation, les professionnels du secteur sont devenus d’avides consommateurs de médias : photos, illustrations, vidéos, sons, musiques. Pour répondre à leurs multiples besoins, deux solutions sont généralement envisagées : la production sur-mesure (internalisée ou externalisée) ou l’achat. Toutefois, pour les formateurs indépendants et
4.5 / 5 ( 27 votes ) Vous connaissez peut-être quelqu’un qui, un jour, vous a dit : « J’ai suivi une classe virtuelle et ça ne s’est pas bien passé, pas sûr de retenter l’expérience, je n’ai pas aimé cette façon de former et d’apprendre ! ». Aviez-vous alors réfléchi aux erreurs qui avaient
