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Si les notes et commentaires laissés par les clients influencent largement le choix des acheteurs dans de nombreux secteurs (cinéma, restauration, hébergement, etc.), la formation se distingue, car elle n’est pas un service comme les autres. En effet, notre dernier sondage réalisé auprès de 350 professionnels de la formation révèle que ce sont en priorité
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Digital Learning Manager, responsable formation digitale, Learning Experience Designer, chef de projet blended learning… Tous ces métiers ont en commun la capacité de surfer sur la vague du digital learning. Ils créent des parcours fluides, enchainent les manœuvres d’accompagnement à distance, en présentiel ou en distanciel, rament dans les eaux tumultueuses des spécificités techniques et
Témoignage
Carole Dessain, indépendante et fondatrice de FORM’AXE, accompagne les entreprises du secteur informatique pour créer leurs offres de formations présentielles et e-learning et anime des formations sur la démarche commerciale auprès de grands comptes. Carole Dessain a suivi le cursus Concepteur de ressources e-learning au formation 100% à distance afin de pouvoir allier sa montée
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Avec l’essor du digital en formation, les professionnels du secteur sont devenus d’avides consommateurs de médias : photos, illustrations, vidéos, sons, musiques. Pour répondre à leurs multiples besoins, deux solutions sont généralement envisagées : la production sur-mesure (internalisée ou externalisée) ou l’achat. Toutefois, pour les formateurs indépendants et les petites et moyennes entreprises, ces deux
Témoignage
Marie-Pierre Apenuvor est responsable digital learning à l’école métier du groupe Orano (anciennement Areva), acteur international majeur de l’énergie nucléaire regroupant plus de 16 000 collaborateurs. Les missions de Marie-Pierre Apenuvor sont de promouvoir l’offre digital learning auprès des collaborateurs, d’accompagner les formateurs dans la réalisation de leurs programmes et de leur mettre à disposition
Ressource
La formation est un puissant levier pour améliorer la performance d’une structure. Pour atteindre cet objectif, le programme de formation doit réellement correspondre aux besoins des apprenants et à leurs réalités métier. La capacité à produire un contenu de formaon efficace (au niveau opérationnel) et de façon suffisamment rapide après l’identification du besoin est un
News
Plus d’une vingtaine de stagiaires, consultants, jurés et formateurs de la communauté ISTF se sont réunis le 11 juin dernier pour une nouvelle édition des « déjeuners du club ». Des rendez-vous qui se déroulent plusieurs fois par an pour échanger entre professionnels de la formation. Pour cette édition, deux thèmes ont été débattus :
Témoignage
Anne Bertaud est Responsable de mission à l’ASIP Santé, agence de 130 collaborateurs qui dépend du Ministère de la Santé et qui est en charge de développer le numérique en santé. Anne Bertaud pilote notamment le programme de la formation transversale pour former l’écosystème externe à l’utilisation des outils et des services de l’agence à
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Vous connaissez peut-être quelqu’un qui, un jour, vous a dit : « J’ai suivi une classe virtuelle et ça ne s’est pas bien passé, pas sûr de retenter l’expérience, je n’ai pas aimé cette façon de former et d’apprendre ! ». Aviez-vous alors réfléchi aux erreurs qui avaient pu être commises ? Une mauvaise animation
Ressource
Le video learning, modalité phare de 2017, s’annonce indispensable en 2018. En effet, lors de notre dernier sondage réalisé auprès de 250 professionnels de la formation, près de 7 répondants sur 10 ont intégré la vidéo pédagogique à leurs dispositifs digital learning. Ce 4ème mémo vous livre de précieux conseils pour intégrer au mieux cette
